Das Wahren der Einzigartigkeit

Die Kunst im Umgang mit Kindern

EinführungElternkunst2022-12-19T14:27:57+01:00

Lassen wir uns von den Kindern zurückführen zur Lust am Lernen.
Erforschen wir mit ihnen, was es heisst, Mensch zu sein und Beziehungen zu leben.

Steven Harrison

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Buch: Elternkunst

Wir freuen uns, unser zweites Buch Elternkunst – HERZVERBUNDEN mit deinem einzigartigen Kind vorzustellen. Es kann in gebundener Form direkt in unserem Buch-Shop bezogen werden.

Buch: Das Wahren der Einzigartigkeit

Wir freuen uns, das Buch Das Wahren der Einzigartigkeit – Entfaltung durch natürliches und selbstbestimmtes Lernen vorzustellen. Es kann in gebundener Form direkt in unserem Buch-Shop bezogen werden.

Pro-Lernen - Blog

In unserem beliebten Blog publizieren wir Erfahrungen aus unserem Alltag und diskutieren zu generellen und aktuellen Unschooling- und Lebens-Themen.

Ataraxis.ch - Buch-vorstellung

Das Buch Das Wahren der Einzigartigkeit ist erfolgreich veröffentlicht. Die umfangreichen und positiven Rezensionen sprechen für sich.

Kontakt

Alle, die mit uns in Kontakt treten wollen, laden wir herzlich zu einem Erfahrungsaustausch ein und freuen uns auf einen interessanten Dialog.

Elternkunst-Coaching

Wir geben Einblick in unseren einzigartigen Eltern-Ansatz, wie wir unsere Kinder begleiten und was wir unter integralem Lernen verstehen.

....... ist ein vom Kind geleitetes Lernen im normalen Wohn- und Lebensumfeld der Kinder, zusammen mit ihren Eltern oder nächsten Bezugspersonen ohne jeglichen Versuch die traditionelle Schule und ihre Lehrpläne nachzuahmen. Es gibt daher keinen geplanten Unterricht oder bestimmte Zeiten am Tag, für die schulähnliche Aktivitäten vorgeschrieben sind. Themen werden behandelt, wenn das Interesse des Kindes es verlangt. Die Eltern - oder die Personen, mit denen das Kind zusammenlebt – sind weniger Lehrer als Unterstützer und Begleiter der Lebens- und Lernprozesse.

....... ist ein vom Kind geleitetes Lernen im normalen Wohn- und Lebensumfeld der Kinder, zusammen mit ihren Eltern oder nächsten Bezugspersonen ohne jeglichen Versuch die traditionelle Schule und ihre Lehrpläne nachzuahmen. Es gibt daher keinen geplanten Unterricht oder bestimmte Zeiten am Tag, für die schulähnliche Aktivitäten vorgeschrieben sind. Themen werden behandelt, wenn das Interesse des Kindes es verlangt. Die Eltern - oder die Personen, mit denen das Kind zusammenlebt – sind weniger Lehrer als Unterstützer und Begleiter der Lebens- und Lernprozesse.