Geht es um die Kinder oder um die Familie?

In all den aktuellen Diskussionen in Deutschland und in der Schweiz rund um das Thema Familie fragen wir uns immer: „Geht es nun um die Familie, was immer das auch ist, oder geht es um die Kinder?“ Und unsere Antwort ist auch jedes Mal dieselbe: „Es geht nicht um die Kinder!“ Es geht um die Politik. Es geht um die Wirtschaft. Es geht um die Steuern. Es geht um die Frauen. Es geht um die Emanzipation. Es geht um das Patriarchat. Es geht um Veränderung von Macht. Es geht um Familienformen und um viele Dinge mehr. Es geht aber nie um das Kindeswohl. Und das „Ver-rückte“ an der ganzen Sache ist, dass die Kinder implizit immer mitgemeint sind.

Die Fragestellung in einer Gesellschaft mit Kindern sollte ganz anders gestellt werden, indem nicht die Familie, sondern das Kind ins Zentrum gerückt werden sollte. Wie müssen wir uns organisieren, damit die Kinder eine optimale Umgebung vorfinden und sich dem inneren evolutionären Impuls folgend optimal entfalten können? Wie können wir die individuellen Lebensprozesse optimal begleiten, damit ein zukünftiger Erwachsener auf eine total unbekannte Zukunft optimal vorbereitet werden kann? Die Beantwortung dieser Fragen ergibt ganz andere Ausgestaltungsformen in der Begleitung unserer Kinder. Ob sich dann ein Kind in einer Familie, in einer familienähnlichen Struktur, von morgens bis abends in einer Schule oder sonst wo in einer Anstalt befindet, ist erst sekundär zu beantworten. Primär muss man sich mit den ersten Fragen auseinandersetzen. In der Familiendiskussion haben der Staat, die politischen Organe (links und rechts) und die Wirtschaft ganz andere Interessen. Ob individuelle Lebensprozesse gewahrt werden, interessieren weder Staat noch Politik noch Wirtschaft. Es hat sie noch nie interessiert. Und weil die individuellen Lebensprozesse nie ausreichend thematisiert wurden, sind sie in ihrer Subtilität auch nicht bekannt. Und weil die individuellen Lebensprozesse nie gewahrt wurden, kann auch nicht die dafür notwendige Subtilität erstellt werden. Es ist ein Teufelskreis aus dem es auszutreten gilt.

Dass ein Kind vor allem in den ersten drei Lebensjahren (Hirnentwicklung) durch seine Mutter und wenn möglich sogar bis ca. sechs Jahren (Lernentwicklung) durch ein stabiles Umfeld begleitet werden soll und nicht durch irgendwelche Anstalten, weiss jeder, der sich mit dem Thema Kind und Entwicklungsprozesse einmal tiefer beschäftigt hat. Lernen wir doch endlich einmal die natürlichen Lebensprozesse des aufwachsenden Menschen kennen und schaffen daraus ableitend die richtige Umgebung für unsere Kinder! Staat, Politik, Wirtschaft und die notwendigen Strukturen sowie die Wertschätzung für diejenigen, welche die Kinder begleiten, werden sich automatisch in die richtige Richtung verändern.